Disclaimer

Asssalamualaikum, Hello, Bonjour, Annyeonghaseo, and Konnichiwa! Welcome to My online diary. Please, navigate around happily :) <3
Sprinkle Kitties
Ahad, 8 Oktober 2017 • 8:15 PG • 0 Kittie(s)

Kemahiran generik adalah sesuatu yang berunsurkan kemahiran, kecekapan, dan keterampilan. 
kemahiran generik adalah kemahiran-kemahiran asas yang diperlukan untuk mendapatkan, mengekalkan dan melakukan kerja dengan baik (Robinson,2000).
Kemahiran boleh didefinisikan sebagai kecekapakan dan kepandaian untuk mengerjakan sesuatu. kecekapan pula boleh didefinisikan sebagai kemampuan atau kebolehan melakukan sesuatu. keterampilan boleh dijelaskan sebagai tahap kecekapan dan kemampuan yang tinggi dalam menyelesaikan sesuatu masalah (Kamus Dewan, 2002)

Menurut Kamus Dewan (2002), generik bermaksud umum, berkaitan dengan ciri-ciri khusus yang dimiliki oleh sesuatuu kelompok, golongan, dan lain-lain. Oleh itu, kemahiran generik dapat dihuraikan dengan maksud kemahiran yang ada pada diri seseorang secara semulajadi atau dilatih seperti kemahiran interpersonal, kemahiran komunikasi, atau kemahiran menyelesaikan masalah. 

Kearns (2001) mendefinisikan kemahiran generik sebagai kemahiran-kemahiran yang boleh digunakan merentasi sebilangan besar pekerjaan yang pelbagai. Ianya bukan sekadar merangkumi asas keterampilan atau kemahiran asas malahan juga merangkumi kemahiran kognitif, personal dan interpersonal yang relevan dengan sesuatu pekerjaan.

Kemahiran generik adalah penting kerana pekerjaan pada hari ini memerlukan pekerja yang fleksibel, inisiatif, dan berkebolehan untuk menyelesaikan sesuatu tugasan yang berbeza pada waktu yang sama. Pekerja juga bukan sahaja dapat melakukan pekerjaan yang tentertu malahan mereka dapat melatih kemahiran sosial yang kini menjadi semakin penting dalam alam pekerjaan.

Kemahiran generik memberikan gambaran terhadap kemahiran personal, sikap, tabiat, dan tingkahlaku, cara berkomunikasi, penyelesaian masalah, dan kemahiran membuat keputusan serta proses mengurus organisasi. 

Di barat, pengamal pendidikan dan pihak industri telah melihat kemahiran generik ini adalah merupakan salah satu aspek kemahiran yang perlu diberi perhatian dan sering dikaji (Kearns, 2001).
Majikan menganggap bahawa aspek kemahiran generik ini adalah satu aspek yang kompeten di alam pekerjaan yang harus diketahui dan dimiliki oleh setiap pekerja yang baharu bagi membolehkan mereka menjadi seorang pekerja yang benar-benar berketerampilan dan berkeupayaan tinggi dalam dunia pekerjaan yang mereka terokai.

Menurut Bennett (1999), kepentingan kemahiran generik ini dapat dilihat apabila negara-negara maju seperti Amerika Syarikat, Australia, United Kingdom dan New Zealand memberi tumpuan dan penekanan terhadap kemahiran generik dalam kurikulum pendidikan. 
Bagi pengamal pedidikan, kemahiran generik merupakan satu aspek penting untuk melahirkan dan menyediakan pelajar yang cekap bekerja, berketerampilan, seterusnya dapat memberikan sumbangan di tempat kerja.

Hasil kajian Seagraves (1996) mendapati bahawa kemahiran generik dapat dihuraikan sebagai kemahiran yang tidak spesifik kepada bidang mata pelajaran tetapi lebih kepada merentas kurikulum, program pendidikan umum, pendidikan vokasional dan latihan. Pendidikan yang lebih mengutamakan kemahiran generik lebih mengutamakan hasil melalui tahap pencapaian individu berasaskan kriteria tertentu.


Khamis, 5 Oktober 2017 • 8:21 PTG • 0 Kittie(s)

Kemahiran interpersonal merujuk kepada kemahiran yang digunakan semasa berkomunikasi dan interaksi sosial bagi mencapai sesuatu matlamat atau keputusan

Komunikasi interpersonal merupakan tingkahlaku yang dipelajari. Ia bukan terjadi dengan sendirinya sebaliknya adalah hasil pemerhatian dan pengalaman lalu. Selalunya komunikasi interpersonal mempunyai makna yang tersurat dan tersirat

Konsep asas ini membantu seseorang untuk berkebolehan dan berkeyakinan semasa berkomunikasi dan berinteraksi dengan persekitaran.

Takrifan konsep kendiri: 
‘Gambaran atau pandangan tentang rupa, kesihatan, kebolehan, kelemahan dan tingkah laku diri sendiri’

Individu yang mempunyai konsep kendiri yang positif lazimnya dapat menghadapi masalah dan cabaran-cabaran dengan tabah, bersifat optimistik, sikap lebih terbuka serta sedia menerima pendapat dan kritikan orang lain. 
seseorang itu akan bersifat lebih relaks, mudah berinteraksi dengan orang lain serta senang dihampiri. Keadaan emosinya lebih tenang dan stabil.


manakala individu yang mempunyai konsep kendiri negatif pula akan sentiasa berasa tidak puas hati, tidak gembira, cepat merajuk serta mudah tersinggung perasaannya. hal ini akan membuatkan dirinya sukar diterima oleh orang sekelilingnya.  Mereka akan mempunyai aras keyakinan diri yang rendah, sifat rendah diri, pasif, muram, tidak bersedia untuk bersosial. mereka juga akan menarik diri, mudah tersinggung, tidak gembira, dan cepat merajuk.

KEPENTINGAN KEMAHIRAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL

a) Membina hubungan sosial

Memahami dan menghormati unsur sosio budaya masyarakat termasuk persamaan dan perbezaan antara sosiobudaya. 
Contohnya masyarakat berbilang kaum, kepercayaan dan agama.

b) Wacana ilmu

Membantu mendalami pelbagai disiplin ilmu.

c) Perundingan

Mencapai persetujuan bersama.

d) Kerjaya

Dapat menjelaskan bidang kepakaran dan tahap Kecekapan profesional.

e) Komuniti

Memahami, menghormati dan menimbulkan rasa penerimaan dalam komuniti. Situasi menjadi ceria.

f) Bimbingan

Membantu menyampaikan idea, maklumat, perasaan dan ekspresi tingkahlaku antara satu sama lain.

KEPERLUAN KEMAHIRAN INTERPERSONAL

a. Pengaliran maklumat yang ditapis

  • Hanya maklumat yang terpenting perlu di sampaikan. 
  • Maklumat yang tidak penting boleh diabaikan.


b. Galakkan maklumbalas

  • setiap maklumat yang disampaikan perlulah dapat difahami. 
  • Maklumbalas boleh didapati dalam bentuk lisan dan bukan lisan.

c. Maklumat yang jelas dan mudah

  • Gunakan bahasa yang mudah dan senang difahami oleh pendengar.

d. Mendengar secara aktif

  • Jadilah pendengar yang baik dengan memberi sepenuh perhatian.

e. Elakkan terlalu emosional

  • Di dalam proses komunikasi elakkan dari terlalu sentimental. 
  • perlu bersikap rasional dan profesional. 
  • Gunakan bahasa badan atau isyarat.

KEMAHIRAN INTERPERSONAL BERSAMA RAKAN SEBAYA

Kemahiran ini mampu menggalakkan seseorang pelajar berbincang sesama sendiri bersama rakan-rakan tanpa berasa rendah diri atau meninggikan diri, bebas dari rasa tersinggung serta dapat mengawal emosi.

Ciri-ciri kemahiran interpersonal yang perlu ada:

KOPERATIF.

Mampu membantu rakan sebaya serta bekerjasama dalam menyelesaikan sebarang masalah yang dihadapi tanpa menyalahkan sesiapa.

SEMANGAT BERPASUKAN.

Ahli kumpulan perlulah berminda positif bahawa setiap ahli kumpulan mempunyai kemampuan untuk melaksanakan tugasan secara bersama. Kejayaan pasukan adalah kejayaan bersama dan setiap tugasan akan dijalankan secara bersama dan saling memerlukan satu sama lain. 

TOLERANSI.

sifat toleransi serta saling memahami antara satu sama lain adalah penting kerana setiap individu mempunyai perbezaan masing-masing. Sikap mementingkan diri perlu diketepikan, membuat keputusan secara rasional tanpa mengikut perasaan serta mampu menerima teguran dan kritikan dengan fikiran yang terbuka.


Sesungguhnya seseorang pelajar yang mempunyai kemahiran interpersonal mampu berinteraksi dengan rakan sebayanya dengan lebih berkesan, mudah mesra, berkeyakinan serta saling bantu membantu dalam proses pengajaran-pembelajaran ke arah mewujudkan kecemerlangan diri



Rabu, 4 Oktober 2017 • 6:08 PTG • 0 Kittie(s)

KEMAHIRAN KEUSAHAWANAN

       Kemahiran keusahawanan melibatkan keupayaan untuk meneroka peluang dan membangunkan kesedaran tentang risiko, Mempunyai sifat kreativiti dan inovasi amatlah berkait rapat dengan dunia perniagaan. Dalam dunia perniagaan, kebolehan-kebolehan berikut haruslah dikuasai sepenuhnya bagi memastikan keberkesanan perniagaan tersebut.

•Kebolehan mengenalpasti peluang perniagaan.
•Kebolehan merangka perancangan perniagaan.
•Kebolehan membina, meneroka dan merebut peluang perniagaan dan pekerjaan.
• Kebolehan untuk bekerja sendiri

DEFINISI USAHAWAN

Usahawan ialah seseorang yang berinisiatif, pandai menggunakan idea atau kaedah baru, sentiasa membuat pembaharuan dan pengubahsuaian, gagah menghadapi risiko serta berusaha untuk menjayakan sesuatu. Usahawan ialah insan yang dinamik, kreatif, cekal, inovatif, dan berkebolehan untuk mengeluarkan barang dan perkhidmatan yang dapat memenuhi kehendak manusia.

DEFINISI KEUSAHAWANAN

Keusahawanan ialah proses untuk mencipta dan mengembangkan perniagaan berkumpulan untuk pembangunan rakyat dan kemakmuran masyarakat.

PERBEZAAN ANTARA USAHAWAN DAN PENIAGA

1. Usahawan berbeza dengan peniaga. Peniaga hanya membeli dan menjual untuk mencari keuntungan dan sumbangannya kepada masyarakat adalah terhad kepada perkhidmatan yang disediakannya

2. Sebaliknya seorang usahawan merupakan pemangkin pembangunan negara yang mempunyai tanggungjawab sosial yang berat terhadap masyarakat.



KOMPETENSI SEORANG USAHAWAN


•Keupayaan seseorang untuk menonjolkan diri dalam perniagaan
•Keupayaan diri seseorang untuk melaksanakan fungsi-fungsi keusahawanan dengan berkesan.

Ciri-ciri bagi menentukan seseorang mempunyai sifat kompetensi

1.      Inisiatif
2.      Bijak merebut peluang
3.      Kecekalan Mencari maklumat – R&D
4.      Menitikberatkan mutu kerja yang tinggi
5.      Komitmen terhadap perjanjian kerja
6.      Berorientasikan ke arah kecekapan
7.       Membuat perancangan sistematik

SUMBANGAN USAHAWAN KEPADA MASYARAKAT DAN NEGARA
PERANAN USAHAWAN

•      Mewujudkan peluang pekerjaan
•      Memenuhi kehendak dan keperluan masyarakat.
•      Penemuan dan ciptaan baru
•      Menyumbang terhadap pembangunan ekonomi
•      Mempertingkatkan taraf hidup.




• 5:33 PTG • 0 Kittie(s)

KEMAHIRAN KEPIMPINAN
Kemahiran kepimpinan melibatkan keupayaan untuk mengamalkan ciri kepimpinan dalam pelbagai aktiviti.

ü    Berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan.
ü    Kebolehan untuk memimpin projek.
ü    Kebolehan untuk memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua pasukan dan   anggota pasukan.
ü   Kebolehan untuk menyelia anggota pasukan

DEFINISI KARISMA
• Daya penarik yang berupa sifat- sifat tertentu yang dimiliki oleh seseorang yang 
  menjadikannya berupaya mempengaruhi orang lain.

• Sebuah bentuk pengaruh yang bukan didasarkan pada tradisi atau otoriti formal tetapi  lebih kepada persepsi pengikut bahawa pemimpin dianugerahkan dengan kualiti yang  luar biasa (Max Weber, 1947).

• Suatu hasil persepsi para pengikut yang dipengaruhi oleh kemampuan-kemampuan semulajadi dan perilaku daripada para pemimpin dalam konteks situasi kepemimpinan dan dalam keperluan individual mahupun kolektif para pengikut (Yukl, 1994:269).

JENIS- JENIS PEMIMPIN KARISMATIK

Pendapat oleh Stephan P. Robbin (2000) menyatakan bahawa pemimpin yang karismatik itu adalah seperti berikut :
ü  yakin diri
ü  satu visi (menetapkan matlamat)
ü  mempunyai keupayaan untuk menyampaikan visi
ü  penegasan terhadap visi
ü  sifat luar biasa
ü  dianggap sebagai agen perubahan
ü  sensatif terhadap persekitaran
ü  menyelesaikan masalah secara luar norma

CIRI-CIRI PEMIMPIN KARISMATIK

1.    Seorang pemimpin perlu mempunyai sifat nurturing in guidance iaitu sifat mendidik dan memberi panduan kepada pekerja.
2.    Pemimpin tidak harus mempunyai sikap menghukum sebaliknya memberi pengajaran kepada pekerja.
3.    Pemimpin berkebolehan dalam menyelesaikan sesuatu masalah yang dihadapi organisasi termasuk masalah yang tidak diduga (leader must know what to do).

CIRI-CIRI PENTING BAGI SEORANG KETUA
1. Berpengetahuan
  • Dalam menjayakan sesebuah organisasi ke arah kecemerlangan , seseorang pemimpin itu juga mestilah berpengetahuan.
  • Himpunan ilmu akan terikat untuk dipindahkan kepada pekerja-pekerja.
  • Pemimpin boleh menghayati sesuatu kerja dengan penuh penjelasan tentang perilaku melakukannya, dan bukan semata-mata mampu melakukan kerja-kerja kompleks untuk pekerja-pekerja melakukannya.
  • Menggunakan akal kebijaksanaan.

2. Pendorong

  • Untuk merealisasikan kecemerlangan di dalam sesuatu organisasi, seseorang pemimpin perlu  memberi dorongan kepada pekerjanya.
  • Sebagai usaha untuk memupuk pekerja melakukan kerja dengan cara terbaik
  •  Gelagat/ sikap yang ada pada pekerja boleh dikesan dan dikenalpasti oleh pemimpin.
  •  Model oleh Abraham Maslow – “tingkat kehendak Maslow”: meletakkan manusia sebagai makhluk yang mempunyai peringkat tertentu.

3. Nilai dan etika

  • Untuk mencapai matlamat sesebuah organisasi, seseorang pemimpin perlu mempunyai nilai dan etika- merumus, memperjelas and menghayati budaya kecemerlangan di dalam organisasi.
  • Perlu peka menjadi teladan kepada ahlinya dan memperkukuhkan amalan serta budaya cemerlang.
  • Pemimpin perlu merangka panduan nilai dan etika supaya dapat membawa organisasi ke arah mencapai matlamat kecemerlangan yang diinginkan.
  • Pemimpin memainkan peranan utama dalam pengurusan organisasi untuk mencapai matlamat.

4. Kesilapan dalam kepimpinan
  • Adalah suatu kesilapan sekiranya seseorang pemimpin itu melibatkan diri secara langsung dengan perkara-perkara yang sepatutnya menjadi tanggungjawab orang di bawahnya. Ini menyebabkan mereka kurang menghormatinya.
  • Mengeluarkan arahan yang tidak dijelaskan terlebih dahulu. Cara yang paling sesuai ialah membincangkan setiap arahan yang ingin dikeluarkan terlebih dahulu dan meminta pendapat pendapat ahli kumpulan.
  • Memaksa orang-orang bawahan untuk taat kepada seseorang pemimpin, kerana ini boleh menjejaskan inisiatif mereka.




• 4:45 PTG • 0 Kittie(s)

          Teknologi Maklumat dan Komunikasi (Information and Communication Technology) atau ICT merupakan teknologi yang diperlukan untuk pemprosesan data. Teknologi maklumat ialah sebarang kaedah atau cara yang digunakan untuk menyebarkan,mencari,memaparkan maklumat mengenai sesuatu peristiwa.Penggunaan teknologi (ICT) dalam proses pengajaran dan pembelajaran mampu memupuk dan menyemai semangat untuk mempelajari dan menimba ilmu.
1.   TMK UNTUK TUTORIAL
-Apabila TMK diguna untuk menyampaikan kandungan pelajaran berdasarkan urutan yang telah ditetapkan.
Pembelajaran tutorial ini merangkumi:
  • Pembelajaran ekspositori
  • Demonstrasi sesuatu fenomena yang ditunjukkan dan dikawal urutan , babaknya  oleh sistem
  • Latihan atau latihtubi yang disampai dan dikawal oleh sistem

TERTANYA – TANYA ?
-Bagaimana TMK diguna untuk pembelajaran tutorial?
-Perkakasan TMK yang selalu diguna untuk pembelajaran tutorial ialah komputer dan perisisan pendidikan (Courseware) sama ada yang disimpan di dalam CD-ROM ,hard disk ataupun laman web intranet.
-Maksud  Computer Assisted Instruction (CAI) digunakan untuk menggambarkan penggunaan komputer dalam P&P
 2.  TMK SEBAGAI ALAT APLIKASI
TMK dikatakan diguna pakai bagi  menjadi alat aplikasi apabila membantu murid melaksanakan tugasan pembelajaran ,bukan sebagai mekanisma penyaluran maklumat P&P.Contohnya penggunaan perisian aplikasi pemprosesan kata di mana murid dapat hasilkan karangan pendek.
Perisian aplikasi khusus seperti editor grafik,Computer Aided Design (CAD) dan lain-lain, juga termasuk dalam kategori alat aplikasi yang boleh digunakan untuk membantu murid melaksanakan aktiviti pembelajaran.

Contoh aplikasi:


3. TMK UNTUK PENEROKAAN (EXPLORATORY)
Perkara ini dugunapakai bagi:
o   Mencari dan mengakses maklumat daripada CD-ROM , internet ,portal maklumat dan sebagainya
o   Mengalami ,mempelajari dan mengkaji sesuatu fenomena secara simulasi
o   Melihat demonstrasi sesuatu kejadian yang urutan babaknya boleh dikawal oleh murid
Dalam pembelajaran penerokaan,murid boleh mengawal dan menentukan maklumat yang diterima melalui TMK.


  

TMK Untuk Penerokaan

TMK Untuk Tutorial
Murid boleh mengawal dan menentukan maklumat yang diterima melalui TMK
Murid hanya menerima bahan pelajaran yang dikawal dan ditentukan oleh sistem
Perbezaan antara TMK tutorial dan TMK penerokaan

TMK ini sesuai  digunakan dalam situasi:
  • Pembelajaran yang berbentuk inkuiri penemuan
  • Pembelajaran yang menjurus kepada penyelesaian masalah  kehidupan sebenar
  •  Aktiviti yang berkaitan kajian masa depan
  •  Aktiviti pembelajaran yang berbentuk simulasi

4. TMK  SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI
TMK dikatakan sebagai alat pemudah komunikasi apabila diguna untuk membolehkan murid dan guru daripada lokasi yang berbeza menghantar , menerima dan berkongsi maklumat yang pelbagai bentuk seperti:
o  Audio
o   Video
o   Grafik
o    Teks


TERDAPAT 4 TEKNIK UNTUK KOMUNIKASI MELALUI TMK , IAITU:
·            Teknik seorang-sendirian
·            Teknik seorang kepada seorang
·            Teknik seorang kepada ramai
·            Teknik ramai kepada ramai





• 8:06 PG • 0 Kittie(s)

 Kemahiran berfikir merupakan kecekapan menggunakan akal dalam menjalankan proses pemikiran. Seseorang yang memperolehi kemahiran berfikir cekap dalam menyusun maklumat, konsep atau idea dengan teratur malah mampu membuat kesimpulan atau keputusan yang tepat untuk tindakan yang  sewajarnya. Namun begitu terdapat juga pandangan daripada tokoh-tokoh lain.
                           
                                        
PROSES BERFIKIR

· Berfikir melibatkan pengendalian operasi mental tertentu dalam minda seseorang. Operasi terbahagi kepada 2 jenis iaitu :
     i.        Operasi Meta kognitif
- merupakan operasi yang mengarah dan mengawal kemahiran dalam proses kognitif iaitu memandu dan membimbing segala aktiviti pemikiran manusia di antara komponen-komponen berfikir.
    ii.        Operasi Kognitif
- adalah kemahiran berfikir yang sering kita gunakan setiap hari, seperti mengelas, membanding, membuat urutan dan lain-lain.
PRINSIP KEMAHIRAN BERFIKIR
  • Sentiasa bersikap kostektif iaitu mempunyai sikap positif bagi semua jenis      kemahiran berfikir dan elakkan dari bersikap negatif.
  • Berfikir secara perlahan-lahan dan sentiasa berfikir secara mudah.
  • Melupakan rasa ego, kita perlu mengikis perasaan ego kita jika inginkan setiap kemahiran berfikir yang digunakan itu dapat manafaatnya.
  • Sentiasa menukar arah otak kita berfikir iaitu, bila kita perlukan berfikir secara logik, kreatif dan lateral. Kita juga perlu menggunakan pelbagai kemahiran berfikir untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.
  • Tentukan tujuan kita berfikir dan sering bertanyakan diri sendiri tujuan dan apakah hasil yang diharapkan.
  • Perlu mengambil kira emosi dan perasaan orang lain serta diri sendiri sewaktu berfikir.
  • Kita perlu memikirkan alternatif lain sebelum kita membuat keputusan yang lebih baik. Setiap idea perlulah dilihat secara global supaya perincian kita tidak lari atau melencong dari skop atau landasan yang sebenar. Setiap pemikiran haruslah di akhiri dengan tindakan yang seharusnya mendatangkan kesan yang baik pada orang lain.